Kính gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo, em là học sinh lớp 11 chuyên văn của trường THPT Chuyên Hưng Yên. Bản thân em tự cảm thấy mình may mắn và vinh dự khi nằm trong danh sách thi loại của trường. Trường em vốn ít tiền lệ cho học sinh khối chuyên văn thi vượt cấp vậy nên cơ hội lần này bản thân em thật sự rất trân quý và hi vọng . Nếu năm nay lấy 6 hoặc 8 người thì thú thật bản thân em cũng không ôm hi vọng nhưng chính nhờ việc bỏ phiếu cho dự thảo này đã thắp lên tia sáng trong công cuộc chinh phục tri thức của em. Em xin có ý kiến khẩn cầu Bộ hãy cho em và các bạn như em có ý định thi vượt cấp 1 cơ hội để có thể tham gia vào cuộc thi mang tầm cỡ quốc gia mà bản thân mỗi chúng em đã dành cả tâm huyết ròng rã suốt bao năm để mong muốn và khát khao.

Kính gửi bộ giáo dục và đào tạo, cháu hiện tại đang là một học sinh trường chuyên. Sau khi đã đọc kĩ các điều khoản về đề xuất thay đổi trong kì thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2023-2024 sắp tới, cháu lấy làm vui mừng. Kính mong các bác và các đơn vị giáo dục xem xét một cách kĩ lưỡng dự thảo và có thể thông qua để tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh chúng cháu có cơ hội trong các sân chơi trí tuệ này nữa ạ.

Đây là ý kiến cá nhân, tôi xin đóng góp 1 vài ý kiến sau:

1.Đồng ý với dự thảo về số lượng tối đa của các đội là 10; hà nội là 20.

2. Nên chia học sinh theo cụm để thi: ghép 3 đến 4 tỉnh thành 1 cụm để thi; không nên để như lâu nay là mỗi tỉnh là 1 cụm. Riêng môn Tin học nên nên cho thi như thi vòng 2 chọn đội tuyển quốc tế.  

Tôi đồng ý với các thay đổi trong Quy chế thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia vì nó đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá và tìm kiếm những học sinh có năng khiếu, tài năng đặc biệt ở cấp quốc gia. Dưới đây là một số lý do cho quan điểm của tôi:

Khuyến khích sự cạnh tranh lành mạnh: Việc tăng số lượng thành viên tạo ra một môi trường cạnh tranh lành mạnh giữa các học sinh trên toàn quốc. Điều này thúc đẩy học sinh nỗ lực hơn, phấn đấu hơn để đạt thành tích cao hơn. Sự cạnh tranh lành mạnh giúp phát hiện và phát triển những tài năng tiềm năng, đồng thời khích lệ sự đổi mới và sáng tạo trong giáo dục.

Có thêm học sinh được tham gia: Điều này không chỉ góp phần tạo động lực cho các học sinh tiếp tục phát triển tài năng của mình, mà còn thể hiện sự công bằng và minh bạch trong quá trình tuyển chọn.

Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục: Qua việc tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia, các cơ quan giáo dục có thể đánh giá được mức độ hiệu quả của chương trình học và phương pháp giảng dạy. Kết quả của việc đánh giá này có thể được sử dụng để cải thiện chất lượng giáo dục, tăng cường đào tạo và nâng cao kiến thức của học sinh. Đồng thời, việc tìm kiếm và đề cao những học sinh giỏi cũng tạo động lực cho các trường học cải thiện quy trình giảng dạy và phát triển nguồn nhân lực giáo dục chất lượng.

Tuy nhiên, cần có sự đảm bảo rõ ràng về quy trình tuyển chọn, tiêu chí đánh giá và phương thức tổ chức thi để tránh bất công và thiên vị. Quá trình tuyển chọn cần được thiết kế sao cho tất cả học sinh có cơ hội tham gia và phát huy khả năng của mình, không chỉ dựa trên thành tích học tập mà còn có sự đánh giá toàn diện về năng lực và tiềm năng của học sinh. Đề thi cần được cập nhật linh hoạt và đa dạng để có thể đánh giá được đúng khả năng của thí sinh./.