- Nhà nước chăm lo, có chính sách đãi ngộ cho giáo viên ở vùng miền núi, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn. Nhưng các chính sách chăm lo, tiền lương... cho những người làm trong ngành giáo dục ở các thành phố lớn- nơi có mức sống cao, giá cả đắt đỏ... chưa thấy thể hiện cụ thể trong dự thảo nên tôi kiến nghị khi xây dựng luật nhà giáo cần đưa các chính sách quan tâm, đãi ngộ cho giáo viên ở các thành phố lớn cho tương xứng với thực tế cuộc sống hơn.

- Trong luật nhà giáo cũng cần đưa ra các quy định cụ thể trong việc bảo vệ quyền lợi, danh dự, nhân phẩm của giáo viên.

1. GV được hưởng lương theo số nhiệm vụ và công việc được giao, không hưởng bình quân theo hệ sô như hiện nay.

2. Không lấy chỉ tiêu lên lớp để đánh giá giáo viên. Học sinh không đạt ở phẩm chất đạo đức hoặc năng lực nào thì phải học lại và rèn luyện lại (đóng phí).

3. Không cho phép dạy thêm với điều kiện thay đổi hình thức thi kiểm tra, thay đổi cách đánh giá không đòi hỏi HS phải giỏi nhiều môn như hiện nay.

4. Cung cấp cho GV trang phuc và văn phòng phẩm đủ để phục vụ cho công việc dạy và học không để GV phải tự mua sắm với khoản chi phí không nhỏ như hiện nay.

5. Nhà trường có quyền cho HS kiểm tra chất lượng đầu vào để sắp xếp lớp cho phù hợp. Trong quá trình dạy học, học sinh không thực hiện kỷ luật nề nếp, nhà trường có mức phạt hợp lý, gia đình có quyền từ chối mức phạt của con em mình để về tự quản thúc giáo dục lại sau đó mới giao lại cho nhà trường.

Nhà nước phải ban hành những điều luật rõ ràng để bảo vệ tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của giáo viên. Nếu phụ huynh có những hành vi thái độ bôi nhọ, xúc phạm đến giáo viên thì phải phạt hành chính năng nề vì nhà giáo đào tạo nhân tài cho đất nước.